Le parcours APP-Bio de la Licence Science de la Vie
Le parcours APP-Bio est entièrement en Apprentissage Par Problème et Projet, de la L1 à la L3. C’est une formation en pédagogie active centrée sur l’étudiant qui met l’accent sur les compétences transversales autant que sur les compétences disciplinaires en Biologie. Ces compétences sont développées par des activités en équipe et par du travail personnel en autonomie. A partir de cas concrets, l’étudiant formule des hypothèses et les met à l’épreuve en allant chercher l’information à partir de sources scientifiquement fiables. Une autonomie progressive dans la recherche et le tri de l’information est acquise au cours des 3 années.
L’enseignement est majoritairement sous forme de séances de Tutorats et de Travaux Pratiques, en limitant les conférences scientifiques ou les cours de consolidation à 3h maximum par semaine. Les séances de tutorat (entre 3 et 5 par semaine), sont encadrées par un tuteur (un enseignant ou un enseignant-chercheur formé à la méthode APP) qui fait le point sur les acquis et guide les étudiants dans leur apprentissage. Plusieurs plages de travail personnel en autonomie sont laissées aux étudiants pour leur permettre d’acquérir les connaissances nécessaires à leur progression et pour rédiger les rendus demandés. Des autoévaluations (quiz) couvrant l’essentiel des points à acquérir sont disponibles chaque semaine. Elles sont un excellent moyen offert aux étudiants pour ancrer les connaissances en cours d’acquisition.
Les évaluations sont alignées sur les acquis d’apprentissage. Ces évaluations portent non seulement sur les connaissances (sous la forme d’un examen en fin de semestre) mais également sur les savoir-être (implication dans le travail de groupe, synthèses écrites pour chaque tutorat, etc) et les savoir-faire (comptes-rendus de TP).
Chaque année, une UE de professionnalisation ou préprofessionnalisation permet de valider la progression dans les compétences transversales mais aussi dans les acquis disciplinaires de l’année. La formation se termine par en L3 un projet multidisciplinaire d’équipe en vulgarisation scientifique et un projet ou stage personnel de 2 mois.
Objectifs du parcours APP-Bio
Le parcours en APP est une formation généraliste et pluridisciplinaire dans le domaine des sciences du vivant. Ce parcours permet d’acquérir une vision intégrée de la biologie et de développer des compétences transversales sur le travail collaboratif, la résolution de problèmes, la pensée critique, la créativité et l’innovation (compétences dites du 21ème siècle). Cette formation s’intéresse à l’environnement, à la biodiversité, à la recherche biomédicale, à l’amélioration et la santé des plantes, à la compréhension des mécanismes fondamentaux du vivant.
En 3ème année, les étudiants pourront choisir une spécialisation en Mécanismes du Vivant, en Écologie-Environnement ou bien se diriger vers une spécialité du Baccalauréat de Biologie en APP de l’Université du Québec à Montréal (UQAM, Canada).
Savoir-faire et compétences
Compétences disciplinaires
- Mobiliser les concepts fondamentaux et les technologies de biologie moléculaire, de biochimie, de biologie cellulaire, de génétique, de microbiologie, de physiologie, d’immunologie, de classification du vivant, de biologie du développement et d’évolution pour traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation.
- Mobiliser les concepts fondamentaux de l’écologie et des écosystèmes pour situer les problématiques biologiques et physiologiques.
- Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale.
- Identifier, choisir et appliquer une combinaison d’outils analytiques (techniques de base, instrumentation adéquate) pour caractériser les molécules et les organismes dans leur complexité et leur fonctionnement aux différents niveaux d’analyse (métabolisme intracellulaire, biologie et physiologie des organismes complexes, interactions entre individus et groupes, interactions avec le milieu).
- Interpréter des données expérimentales pour envisager leur modélisation.
- Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité.
- Identifier les sources d’erreur pour calculer l’incertitude sur un résultat expérimental.
- Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
- Exploiter des logiciels d’acquisition et d’analyse de données avec un esprit critique.
- Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant.
- Identifier les réglementations spécifiques et mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d’hygiène et de sécurité.
Compétences pré-professionnelles
- Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- Travailler en équipe autant qu’en autonomie et de façon responsable au sein d’un projet.
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis du parcours.
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte.
- Se mettre en recul d’une situation, s’auto-évaluer et se remettre en question pour apprendre.
Compétences transversales et linguistiques
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne entre étudiants et en externe.
- Identifier et sélectionner diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet.
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
- Développer une argumentation avec esprit critique.
- Se servir aisément des différents registres d’expressions écrite et orale de la langue française.
- Se servir aisément de la compréhension et de l’expression écrites et orales en anglais.
Organisation :
L1 S1
UE Introduction aux sciences expérimentales
UE Chimie générale en APP
UE Physique générale en APP
UE Mathémathiques calculatoires en APP
UE De la Molécule à la Cellule en APP
UE De l’Organisme à la Cellule en APP
UE De l’Organisme à l’Ecosystème en APP
UE Sciences environnementales en APP
UE Anglais S1 en APP
L1 S2
UE Cycle de Vie en APP
UE Biochimie en APP
UE Génétique et Biologie Moléculaire en APP
UE Statistiques en Biologie en APP
UE Chimie Organique en APP
UE Préprofessionalisation en Biologie (0,5 SPS)
UE Anglais S2 en APP
L2 S3
UE Biologie fonctionnelle des Plantes en APP
UE Biologie fonctionnelle des Animaux en APP
UE Classification et diversité en APP
UE Écologie générale en APP
UE Biochimie métabolique en APP
UE Statistique et variabilité en APP
UE Anglais S3 en APP
L2 S4
UE Evolution en APP
UE Statistiques et modélisation en APP
UE Interactions en Biologie en APP
UE Pré-professionalisation 2 en Biologie
UE Anglais S4 en APP
L3 S5
UE Professionnalisation SV APP
UE Anglais S5 en APP
UE Culture Générale en APP
A choix
UE Méthodologie en Environnement
UE Spécialisation 1 en Environnement
Ou
UE Méthodologie en Biologie Mécanismes du Vivant
UE Spécialisation 1 en Biologie Mécanismes du Vivant
L6 S6
UE Projet multidisciplinaire APP
UE Anglais S6 en APP
A choix
UE Spécialisation 2 en Environnement
STAG Stage/projet en Environnement
Ou
UE Spécialisation 2 en Biologie Mécanismes du Vivant
STAG Stage/projet en Biologie Mécanismes du Vivant
Stages et projets tutorés
Stage ou projet individuel en L3 de 2 mois.
Projet multidisciplinaire en équipe en L3